Cescours de natation vous seront prĂ©cieux, ils vous permettront de mieux apprĂ©hender la nature mĂȘme de l’eau, ils vous donneront de prĂ©cieux conseils quant Ă  la façon d’aborder le bassin face Ă  vous, tout ceci dans un cadre convivial et rassurant. Les sĂ©ances se dĂ©rouleront en petit comitĂ© pour plus d’aisance et de concentration. GrĂące Ă  leur soutien et Cest une approche ludique essentiellement. Mettre le visage dans l’eau, ouvrir les yeux, apprendre Ă  souffler dans l’eau, etc, dans un petit fond. Sentir que dans l’eau on ne pĂšse plus rien ! DĂ©couvrir la rĂ©sistance de l’eau. Tels sont les premiers exercices. DĂ©couvrir que l’eau vous porte, faire quelques mouvements Lescours de natation adaptĂ©s aux adolescents ou adultes aquaphobes visent Ă  apprendre Ă  se dĂ©tendre, Ă  flotter, Ă  se sentir heureux et Ă  contrĂŽler son corps dans l’eau, sans stress, de façon progressive et en toute sĂ©curitĂ©. Comment et pourquoi ça fonctionne ? L Ecole de natation municipale de la Ville de PUBLIER vous propose des activitĂ©s aquatiques variĂ©es, quels que soient votre Ăąge et vos envies. Des Concevpoir , encadrer et animer les sĂ©ances des diffĂ©rentes activitĂ©s aquatiques comme : toutes les formes d'aquagym, l'aquabike, l'aquabalance, l'aquatraining (avec support musical), cours de natation enfants et adultes, cours Ă  destination des publics spĂ©cifiques ou porteur de handicaps. Liste des taches et activitĂ©s pour le poste : - SĂ©curitĂ© et surveillance : o Appliquer et faire Nousvous proposons un parcours constituĂ© de 3 grandes Ă©tapes Ă  dĂ©couvrir Ă  votre rythme pour vous initier Ă  la natation. Vous y dĂ©velopperez toutes les compĂ©tences nĂ©cessaires pour ĂȘtre Ă  l'aise dans l'eau et pour progresser ApprendreĂ  mettre la tĂȘte sous l’eau et y prendre plaisir. « Pour cela, nous proposons aux participants de souffler sur l’eau, puis d’immerger la bouche, le nez et enfin les yeux, explique Jean-Pierre Boumati, psychopĂ©dagogue et cofondateur de la mĂ©thode. Ils rĂ©alisent ainsi que l’eau ne rentre ni dans leur nez, ni dans leur bouche. Aufinal, ce qui s’applique Ă  la peur de l’eau peut Ă©galement ĂȘtre transposĂ© Ă  d’autres phobies courantes parmi les gens. Que ce soit la peur des foules, la peur de l’avion ou encore la claustrophobie, ces maux peuvent en effet ĂȘtre surmontĂ©s pour peu que l’on place celui qui en est victime dans des dispositions de bienveillance et de bien-ĂȘtre qui favorisent son Aquaphobe: Les cours anti-aquaphobie ont Ă©tĂ© conçus pour aider les adolescents et les adultes Ă  vaincre leur peur de l’eau et Ă  reprendre confiance avec le monde aquatique. En savoir plus DĂ©butant : Le cours est adaptĂ© aux grands dĂ©butants qui souhaitent apprendre tous les rudiments de la natation afin de pouvoir nager en totale autonomie et en toute sĂ©rĂ©nitĂ©, mĂȘme COURSDE NATATION POUR ADULTE . La durĂ©e des cours de natation pour adulte est de 45 minutes sur une pĂ©riode de 12 semaines. Ceux-ci sont offerts Ă  la session automne et Ă  la session hiver de chaque annĂ©e. Ces cours s’adresse aux personnes de 16 ans et plus qui veulent amĂ©liorer leur aisance dans l’eau ou d’approfondir les diffĂ©rentes techniques de nage. 7tXIqY. Vous ĂȘtes ici Accueil > DĂ©buter > Reportage sur le pied dans l'eau Reportage le pied dans l'eau En ce week-end de novembre, ils sont environ 35 Ă  ĂȘtre venus, parfois de province, pour suivre le stage proposĂ© pendant 2 aprĂšs-midi par Le pied dans l'eau. Ce qui les rĂ©unit c'est la peur de l'eau, une peur qui les poursuit depuis des annĂ©es et qui, pour beaucoup d'entre eux, trouve son origine dans un traumatisme vĂ©cu pendant l'enfance. Mais ils ont Ă©galement en commun une forte volontĂ© de la dĂ©passer. Tous ont dĂ©jĂ  fait d'autres tentatives pour en venir Ă  bout, en leçons particuliĂšres par exemple, mais celles-ci se sont toujours avĂ©rĂ©es non concluantes. 1er jour L'impossible devient un jeu Les conditions sont idĂ©ales, l'eau est chauffĂ©e Ă  bonne tempĂ©rature et le bassin leur est entiĂšrement rĂ©servĂ©. L'Ă©quipe du Pied dans l'eau est composĂ©e de 7 personnes, des maĂźtres nageurs mais aussi d'anciens aquaphobes venus partager leur expĂ©rience. Jean-Pierre qui en est le co-fondateur accueille les participants dans l'eau et leur explique en dĂ©tail sa dĂ©marche. Ce stage annonce-t-il doit permettre de "se rĂ©concilier avec l'eau" et "les progrĂšs dans ce domaine ne peuvent ĂȘtre obtenus en se faisant violence". Les principaux facteurs de rĂ©ussite seront au contraire de prendre du plaisir dans l'eau et de se dĂ©tendre. Les premiers exercices sont consacrĂ©s Ă  l'immersion. Mettre le visage dans l'eau n'est pas forcĂ©ment quelque chose de nouveau mais, pour beaucoup, cela est associĂ© Ă  une sensation dĂ©sagrĂ©able. Les jeux vont se succĂ©der on souffle, on chante sous l'eau, on se parle, on essaie de toucher le fond du bassin. Au fil de ces exercices les stagiaires restent de plus en plus longtemps sous l'eau sans s'en rendre compte. Mais surtout un premier objectif semble atteint, ils sont dĂ©tendus et prennent de plus en plus plaisir Ă  s'immerger. La deuxiĂšme Ă©tape de la journĂ©e sera de ressentir cette poussĂ©e d'ArchimĂšde qui permet de flotter, Jean-Pierre insiste il ne s'agit pas de comprendre ou d'imaginer que l'on flotte mais bien de le ressentir. Une idĂ©e inconcevable pour nos apprentis nageurs qui se voient plutĂŽt comme des exceptions Ă  cette loi physique pourtant universelle. Mais les exercices s'enchaĂźnent, le matĂ©riel pour aider Ă  flotter permet de les faciliter temporairement des frites, une paire de brassards voire deux, chacun choisit ce qui lui permettra de se sentir sĂ©curisĂ©. Les exercices ne consistent pas simplement Ă  s'allonger mais Ă  pouvoir modifier son Ă©quilibre pour changer de position se remettre debout, s'allonger, passer du dos au ventre, se mettre en boule
. Ceci confĂšre une certaine aisance dans l'eau et le fait de pouvoir se remettre facilement debout rassure. Les derniers exercices de la journĂ©e auraient paru totalement impossibles aux stagiaires 5 heures plus tĂŽt. Certains participants vont par exemple s'immerger et passer entre les jambes de 3 ou 4 personnes avant de revenir Ă  la surface. 2Ăšme jour Affronter les monstres Le programme de ce deuxiĂšme jour est "d'affronter quelques monstres", selon les mots de Jean-Pierre. Un de ces monstres est souvent porteur d'angoisse le grand bassin. Mais avant cela, les animateurs proposent de refaire les grands exercices de la veille car malgrĂ© les nombreuses rĂ©ussites qui ont eu lieu, beaucoup de participants craignent de ne pas arriver Ă  les refaire. J'avais peur d'avoir peur de nouveau » nous expliquera par exemple Françoise. Les acquisitions de la veille Ă©tant vite retrouvĂ©es on commence aussi Ă  se dĂ©placer, sans apprendre des techniques de nage mais en dĂ©veloppant librement des appuis sur l'eau. Puis c'est le passage au grand bassin avec plus ou moins d'apprĂ©hension, des cages y ont Ă©tĂ© disposĂ©es pour permettre de prendre un appui solide au milieu du grand bain. Les participants vĂ©rifient d'abord qu'ici aussi ils flottent. Pour cet exercice comme pour ceux qui vont suivre, ils se sĂ©curisent eux-mĂȘmes, la prĂ©sence des encadrants est pourtant bien rĂ©elle mais ils se font assez discrets. VĂ©ronique nous l'expliquera "en cours particulier, on est parfois un peu dĂ©pendant de son maĂźtre nageur, ici on apprend Ă  se sĂ©curiser entre stagiaires. Ceci peut permettre ensuite de venir Ă  la piscine Ă  deux ou Ă  trois pour refaire les exercices." Les passages entre la cage et les bords de bassin se multiplient, d'abord avec des brassards puis sans matĂ©riel. Ces dĂ©placements se font avec de plus en plus d'aisance, sans crispation ni crainte. A la fin du stage, certains s'aventurent avec succĂšs sur l'atelier "entrĂ©es dans l'eau" oĂč ils sautent, plongent ou descendent dans l'eau Ă  partir d'un toboggan puis reviennent au bord calmement. La rĂ©conciliation avec l'eau semble alors totale. Tous ceux que nous avons interrogĂ©s repartiront satisfaits de leur stage et dĂ©cidĂ©s Ă  multiplier les expĂ©riences avec l'eau. Mais en dĂ©passant cette peur, ils ont aussi remportĂ© une victoire personnelle dont les effets positifs dĂ©passeront souvent le simple fait d'apprendre Ă  nager. A lire Ă©galement Les tĂ©moignages des participants Ă  ce stage Le site internet du pied dans l'eau DĂ©passer la peur de l'eau Partagez vos expĂ©riences sur le forum SĂ©ance 1 Premiers pas Vacances Retrouvez toutes nos activitĂ©s et stages pendant les vacances ici. De l'initiation Ă  l'apprentissage... Sur des sĂ©ances de 45min, une dizaine de moniteurs diplĂŽmĂ©s mettront tous leurs savoirs et leur passion pour que vos enfants Ă©voluent sans crainte dans l'eau activitĂ©s JA Ă  la piscine JJ Waltz avant de passer dans le grand bassin pour apprendre Ă  nager en rythme, pour ensuite y acquĂ©rir les 4 nages au Stade Nautique. Vous dĂ©couvrirez ci-aprĂšs la section dans laquelle votre ou vos enfants seront les plus Ă  l'aise. Il vous restera Ă  consulter la Fiche d'horaire et de Tarifs, et de suivre un des processus d'inscription. Pour plus d'information concernant le projet du pole formation, vous pouvez consulter ce document. en mise Ă  jour Vous pouvez nous joindre pour toute information supplĂ©mentaire. JARDIN AQUATIQUE 4 Ă  5 ans - Enfant ne sachant pas nager Ces cours sont destinĂ©s Ă  des enfants de 4 Ă  5 ans ne sachant pas nager. Nos Ă©ducateurs diplĂŽmĂ©s leurs feront dĂ©couvrir la natation, en dĂ©marrant par les bases immersion, flottaison et respiration, passage obligatoire si on souhaite nager les 4 nages plus tard! Une fois arrivĂ© Ă  l'Ăąge de 6 ans, les enfants pourront intĂ©grer les activitĂ©s au Stade nautique. Pour information, les numĂ©ros WA01-WA02-etc. » ne reprĂ©sentent pas les niveaux mais les diffĂ©rents crĂ©neaux d’heures. Temps de pratique 45min Codes WA01 Ă  WA06 Lieu Piscine JJ Waltz ECOLE DE L’EAU 6 Ă  8 ans Dans cette activitĂ© les jeunes, issus ou non du Jardin Aquatique, pourront Ă©voluer au stade nautique en fonction de leur niveau 4 niveaux par crĂ©neaux. Ils pourront y apprendre les fondamentaux de la natation jusqu'Ă  maitriser les diffĂ©rentes nages. Cette activitĂ© proposĂ©e peut aussi ĂȘtre un tremplin pour l’enfant, car c’est ici que le Club puisera ses futurs champions ». Sans obligation alors, le jeune pourra intĂ©grer des sections sportives. Pour information, les numĂ©ros SN01-SN02-etc. » ne reprĂ©sentent pas les niveaux mais les diffĂ©rents crĂ©neaux d’heures. Temps de pratique 45min Codes SN01 Ă  SN04 Lieu Stade Nautique 11/07/2019 SantĂ© L’aquaphobie est un mal qui touche souvent bien plus de personnes qu’on ne le pense. Consistant en une peur de l’eau qui peut aller jusqu’à la panique, il empĂȘche des milliers de français chaque annĂ©e de profiter des plaisirs des vacances Ă  la mer et de la baignade. L’aquaphobie ferme Ă©galement l’accĂšs Ă  des activitĂ©s de type snorkeling, pourtant si enrichissantes pour qui peut les pratiquer dans de bonnes dispositions. Ainsi, pour remĂ©dier Ă  ce mal profond, la communautĂ© scientifique s’est mobilisĂ©e, afin de proposer des solutions Ă  ceux qui en sont les victimes. Une mĂ©thode pour combattre la peur de l’eau Une mĂ©thode basĂ©e sur la psychopĂ©dagogie a ainsi vu le jour Ă  Paris, Ă  l’initiative de deux spĂ©cialistes de l’aquaphobie. Celle-ci place le bien-ĂȘtre et la tranquillitĂ© des apprenants au centre de leur apprentissage. En intĂ©grant la programmation neuro-linguistique PNL, la mĂ©thode appliquĂ©e a connu un rĂ©el succĂšs depuis son lancement en 1982. Offrant un contexte d’apprentissage adaptĂ©, tout est fait pour que l’apprenti nageur se sente bien, et puisse surmonter sa peur de l’eau. L’idĂ©e est de mettre ce dernier devant ses Ă©motions, et d’agir sur celles-ci, afin de dĂ©samorcer ce mĂ©canisme mental qui crĂ©e le blocage. A dĂ©couvrir Ă©galement Les bienfaits de la thalassothĂ©rapie sur la santĂ© RĂ©pliquer cette mĂ©thode pour soigner des afflictions proches Au final, ce qui s’applique Ă  la peur de l’eau peut Ă©galement ĂȘtre transposĂ© Ă  d’autres phobies courantes parmi les gens. Que ce soit la peur des foules, la peur de l’avion ou encore la claustrophobie, ces maux peuvent en effet ĂȘtre surmontĂ©s pour peu que l’on place celui qui en est victime dans des dispositions de bienveillance et de bien-ĂȘtre qui favorisent son apprentissage. De mĂȘme, l’application d’une approche qui intĂšgre des aspects scientifiques et psychologiques a Ă©galement prouvĂ© sa pertinence dans le cas de la prise en charge de l’aquaphobie, et pourrait lĂ  aussi ĂȘtre reprise pour corriger d’autres afflictions similaires. Lire Ă©galement Les nouvelles technologies au service du coaching sportif 845